Ce projet a été conçu par
- les fondatrices de l'association à qui il est apparu indispensable d'instaurer un véritable dialogue avec des professionnels compétents dans le domaine de la déficience intellectuelle et partageant les mêmes valeurs. Dix ans de travail permettent d'affirmer haut et fort
- que tout jeune en situation de déficience intellectuelle a une capacité dynamique, une résonance interne très directe, toujours supérieure à celle que toute frilosité lui accorde,
- qu'il est impératif de provoquer des apprentissages ouverts, productifs et générateurs de nouvelles compétences aussi diversifiées que possible,
- que le doute étant contagieux, il est indispensable de lui offrir certitude, confiance et foi en ses possibilités,
- qu'en totale confiance dans le dynamisme propre à tout être humain, rester toujours profondément respectueux des limites temporaires ou définitives de chacun permet de stimuler sans violer, sécuriser sans mécaniser, aider sans faire à la place,
- que leurs besoins sont d'abord les mêmes que tous les autres individus et ensuite spécifiques à leur situation.
- qu'il ne lui faut pas de règles différentes pour l'aider à se faire apprécier par les autres mais une éduca
Jest a créé des pédagogies d'apprentissage appliquées dans les activités précitées. Elles sont toutes transposables dans le cadre d'un apprentissage à des activités professionnelles tel que celui qui est conçu dans la maison Farilu.
La déficience intellectuelle induit trop souvent un a priori d'incapacité. Grâce aux travaux scientifiques sur l'éducation, il apparaît que la réussite d'une personne quelle qu'elle soit dépend beaucoup de la confiance : de sa confiance en elle d'abord mais celle-ci ne peut être acquise qu'au travers la confiance de l'autre en ses capacités.
tion concrète et adaptée à sa capacité de compréhension.
- les jeunes eux-mêmes en tant que partenaires actifs,
Les personnes porteuses de déficience intellectuelle sont des interlocutrices quelles que soient leurs capacités d'expression verbale. Il n'y a pas d'interlocuteur partiel, amoindri ou potentiel. Sans doute peuvent-elles être des interlocutrices peu efficaces parce que gênées dans leur élocution par exemple, mais cela n'entame en rien leur dimension totale d' " Etre parlant ".
Il est primordial de faire la différence entre une parole déficiente (peu productrice, approximative, mal structurée, mal prononcée…) et la dimension d'être de parole de celui qui l'émet.
Avant même d'envisager son contenu, toute tentative d'expression verbale doit être prise d'abord pour ce qu'elle est : un désir d'entrer en relation avec autrui et de communiquer, désir de faire part de son point de vue. La compréhension facilite la communication mais la reconnaissance de l'existence de la parole échangée institue en confiance un lien entre les personnes concernées.
Les jeunes concernés par Farilu s'inscrivent comme interlocuteurs dans ce projet. Il s'agit de les aider à devenir acteurs (c'est-à-dire sujets) de ce qu'ils vivent et non simples bénéficiaires (c'est-à-dire objets). Ce faisant, le but est de donner à chacun les moyens d'agir en tant qu'adulte autonome et responsable dans les activités qu'il va pratiquer.
Ils sont ainsi placés en situation de pouvoir réaliser une part de leurs rêves. C'est un élément très dynamiseur qui les entraîne dans la voie de progrès personnels techniques mais aussi de personnalité dont nous ne faisons que mesurer l'ampleur et la puissance en cheminant avec eux.
Etant considérés comme des êtres capables, ils prennent une place active et autonome dans la constructions de leur projet et les apprentissages qui le sous tendent.
Ce sont des compagnons de route privilégiés tout au long de la réalisation de ce projet véritablement de vie qui les concerne en premier lieu. Ils le resteront aussi durant tout le temps qu'ils passeront chez Farilu.
L'important n'est pas pour eux d'être " comme les autres ", mais d'être pleinement " eux-mêmes ".
- des parents inquiets quant au devenir de leurs enfants.
Un projet de vie qui donne du sens à l'insertion et la valorisation sociale de ces jeunes adultes s'est ainsi dégagé.
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